Huddinge

Det stormade kring Ängsnässkolan förra vintern. Personalen var missnöjd och Skolinspektionen riktade skarp kritik efter sin granskning. Det handlade bland annat om svagt ledarskap, dålig studiero och dålig likvärdighet när det gäller betyg.

I början av förra året lämnade dåvarande rektorn sin tjänst efter en överenskommelse. Samtidigt började ett stort förändringsarbete. Och när Skolinspektionen följde upp ärendet i slutet av året konstaterade man att samtliga brister var åtgärdade.

– De har gjort ett jättejobb, det är arbete som de ska vara oerhört stolta över. Och det är så häftigt att nyckelordet verkligen är tillsammans. Skolinspektionen identifierade att man inte arbetade tillsammans på skolan, men vi har verkligen jobbat för att skapa en "tillsammanskultur", säger Semira Vikström, skolchef i Huddinge.

Ny rektor

I granskningen stod det att det rådde en kultur på skolan av att lärare och skolledare arbetade mot – snarare än med – varandra i frågor kring arbetssätt, förhållningssätt och rutiner. Sedan höstterminens start har skolan en ny rektor.

– Nu har man bland annat tydliggjort roller, ansvar och strukturer och ändrat mötesforum utifrån önskemål från personalen. Man har ändrat i organisationen och förbättrat den fackliga samverkan, säger Semira Vikström.

Och det verkar ha gett resultat.

När man tittar på medarbetarenkäten är det slående.

– När man tittar på medarbetarenkäten är det slående. Det var anmärkningsvärda resultat tidigare, men redan under våren skedde en förändring. Och under hösten såg vi en slående förändring i nöjdhet, säger Semira Vikström.

Semira Wikström, skolchef i Huddinge.

Privat

Inga klagomål från föräldrar

Studieron var en punkt som lyftes i Skolinspektionens granskning.

Sedan förra våren har jag inte fått ett enda mejl om tryggheten och studieron på skolan.

– Framför allt har man arbetat fram ett gemensamt förhållningssätt. Tidigare upplevde lärarkollegiet att elever kunde göra lite vad som helst, utan att det hände något. Antalet klagomål och mejl från vårdnadshavare var omfattande hösten 2024, men sedan förra våren har jag inte fått ett enda mejl om tryggheten och studieron på skolan. Elevenkäten som görs får visa hur eleverna upplever studieron, säger Semira Vikström.

En annan viktigt kritik handlade om att det inte var likvärdighet när det kom till betygssättning.

– Lärarna saknade mötestillfällen där man kunde diskutera betyg, då är det problematiskt att få till en likvärdighet. Nu har vi tagit fram en tydlig mötesstruktur där det finns utrymme att diskutera betyg och bedömning.