Skolinspektionens kvalitetsgranskning som gjorts under hösten visar att Ängsnässkolan i låg utsträckning arbetar för att utbildningen ska präglas av trygghet och studiero. Eleverna blir återkommande störda i sitt skolarbete och det saknas ett gemensamt förhållningssätt från personalen.

– Det är ett superprioriterat område och jag håller med om att vi inte har tillräckligt bra studiero, det ser vi även i elevenkäten. Det kommer att bli det första som vi arbetar med. Det krävs ett tydligt ledarskap i klassrummet och tydliga förväntningar på våra elever, säger skolans rektor Sebastian Rittger.

Han lyfter också att det måste få konsekvenser när elever stör undervisningen.

– Vi har befogenhet att avvisa elever från en lektion och besluta om kvarsittning för att ta igen den tid man har missat. Det används i väldigt liten utsträckning i dag, och det kan vi behöva använda i större utsträckning.

Undervisning behöver anpassas

Skolinspektionen anser också att lärarna delvis har för låga förväntningar på eleverna och att innehållet i undervisningen till stora delar är lika för alla elever.

– Vi behöver jobba mer differentierat för att möta olika behov, det är en del av vårt uppdrag. Det hänger också ihop med studieron. Om en elev inte har rätt förutsättningar att klara lektionen, om den är för enkel eller för svår, leder det ofta till störande moment under lektionen, säger Sebastian Rittger.

Även likvärdigheten i betygssättning brister. En åtgärd för det är att lärarna ska ta mer hjälp av varandra.

Skolinspektionen bedömer rektorns ledarskap som svagt och otydligt, vilket försvårar samarbetet mellan skolledning och lärare. I granskningen står det att det råder en kultur på skolan av att lärare och skolledare arbetar mot snarare än med varandra i frågor kring arbetssätt, förhållningssätt och rutiner.

Mycket av den här kritiken faller tillbaka på rektorns ledarskap. Vad säger du om det?

– Egentligen faller allt tillbaka på rektorn. Ledarskapet från skolledningen kan bli tydligare och vi behöver jobba tillsammans med personalen och hitta alternativa sätt att arbeta tillsammans på, säger Sebastian Rittger.

Känner du att du har förtroende hos personalen att leda den processen?

– Jag känner att det kan variera, men det handlar om att vi tillsammans arbetar prestigelöst, lyssnar in varandra och våga förändra.

Senast i augusti 2025 ska kommunen redovisa till Skolinspektionen vilka förbättringsåtgärder som gjorts.