Järva

År 2021 var det bara tre av tio familjehemsplacerade elever i Järva som klarade kraven i svenska, matematik och engelska. När motsvarande mätning gjordes 2024 hade det ökat till över sju av tio elever.

Flera satsningar

Bakom ökningen ligger flera riktade satsningar. Förvaltningen lyfter särskilt fram arbetsmodellen Skolfam – skolsatsning inom familjehemsvården – och införandet av särskilda skolsamordnare.

Susanna Juvas Hagbjörk, avdelningschef vid individ- och familjeomsorgen, säger att arbetet kan utvecklas ytterligare.

Pressbild

Enligt Susanna Juvas Hagbjörk, avdelningschef för individ- och familjeomsorg, är den tydligaste framgångsfaktorn att arbetet kring barnens skolgång blivit mer långsiktigt och strukturerat. Genom Skolfam och tätare uppföljning av skolresultaten har socialtjänst, skola och familjehem kunnat arbeta mer samordnat.

– Skolsamordnarna följer barnets skolgång, samordnar kontakten mellan skola och socialtjänst samt säkerställer att barnet snabbt kommer in i undervisning vid förändringar, säger hon.

Kartlägger bristerna

Syftet är att kompensera för de kunskapsluckor som ofta uppstår när barn flyttas mellan olika miljöer. Förvaltningen planerar därför en fördjupad kartläggning av de barn som fortfarande inte når kunskapsmålen. Syftet är att få en tydligare bild av vilka hinder som finns och skapa mer träffsäkra insatser, samtidigt som samarbetet mellan institutioner, skolor och socialtjänst stärks.