Stockholm

I veckan släpptes den internationella Pisaundersökningen, som undersöker kunskaper inom läsförståelse, matematik och naturvetenskap hos 15-åriga elever.

Årets mätning visar ett klart försämrat resultat: svenska nioendeklassare har totalt aldrig haft så dåliga kunskaper i ämnena. Och läsförståelsen sticker ut – här har eleverna tappat kunskap motsvarande ett års lärande.

Även i matematik har kunskaperna försämrats, medan kunskaperna i naturvetenskap ligger kvar på samma låga nivå som förra undersökningen 2022.

Men hur ligger niondeklassarna i Stockholm till? Trots att resultaten inte finns redovisade på kommunnivå, ser man samma trend i Stockholms stad som nationellt, enligt Peter Bragner, grundskoledirektör.

– Så länge vi har följt upp det här har vi sett en utmaning i matte och läsförståelse, säger han.

Peter Bragner, grundskoledirektör i Stockholm stad.

Lizafoto Liza Simonsson

Förut fanns matematiken och läsförståelsen mer i vardagen.

Utmaningen: Sociala medier

De största utmaningarna är, enligt honom, att barn tränar allt mindre på kunskaperna utanför skolan.

– Förut fanns matematiken och läsförståelsen mer i vardagen. Man räknade mynt i kassan eller hade en brevkompis. Nu är den skrivande kommunikationen mer begränsad till sociala medier och textmeddelanden.

Både historiskt och i dag präglas elever i områden med lägre socioekonomisk status av sämre resultat i både läsförståelse och matte.

"Jag är oroad"

För att försöka vända trenden har Stockholms stad satsat på skolbibliotek, olika samarbeten och riktade utbildningsinsatser mot lärare i svenska som andra språk och matte.

– Det är just de områden som vi identifierat att elever har det som svårast, säger Peter Bragner.

Samtidigt medger han att digitaliseringen fortfarande är en av skolans stora utmaningar i dag.

– Det här kommer att vara 2020-talets stora utmaningar både i Stockholm, i Sverige och i världen. Jag är oroad. Samtidigt ska vi göra vad vi kan för att bli ännu vassare.