Metoden kallas Mathivation och bygger på att elever undervisar elever.
– I början kändes det lite konstigt att gå in i lärarrollen men vi hamnade på samma nivå då vi båda var elever och pressen av att bli bedömd av en lärare försvann, berättar Samuel Fredriksson.
Mathivation
Samuels klass var den första från Nygårdskolan som blev introducerad för Mathivation för två år sedan. Representanter för projektet besökte skolan och höll workshops där eleverna fick testa på att räkna matte på helt annan nivå än den de var vana vid. Sen fick frivilliga chansen att göra kontinuerliga besök till Chalmers för att fortsätta studera den mer avancerade matematiken.
– Vi fick lära oss en svårare matte för att utmana oss själva och för att avdramatisera känsla av att inte förstå och sedan för att bevisa för oss själva att vi faktiskt klara av den svårare matten, förklarar Samuel.
Konceptet lever vidare
När han väl fullföljt Mathevarion-projektet återvände Samuel till sin gamla skola för att passa metoden vidare till eleverna som går på Nygårdskolan i dag.
Moa Lindhardt och Oskar Engström i klass sex har tagit sig an den nya matten och redan börjat föra den vidare till sina kamrater i klasserna under dem.
– Det var svårt i början men nu är det roligt att få lära andra, säger Moa och Oskar.
Många goda effekter
Och projektet har inte bara lett till att öka mattelusten bland eleverna utan även gemenskapen och tryggheten.
– Det bidrar till att eleverna får umgås över klasserna och det skapar en trygghet på skolan, poängterar läraren Jenny Fors vars klass Moa och Oskar nu hjälper till att undervisa i.
