LADDA NER VÅR APP: Iphone Android
Anna-Karin Wyndhamn, doktor i pedagogiskt arbete vid Göteborgs universitet och känd som Sveriges "Supernanny" i TV3, tycker att det som föräldern beskriver i mejlet är allvarligt men har förståelse för pedagogerna.
– Personalförsörjningen på förskolor i landet och i synnerhet i Göteborg är ett problem som stadsdelarna alltför länge negligerat och jag tror att det ligger till grund för det den här föräldern har uppmärksammat. Är det ont om personal en dag och man som pedagog har ett verktyg som lätt kan sysselsätta en grupp barn förstår jag att man i vissa lägen tar till ipaden för att akut lösa en situation. Det innebär dock inte att det är en särskilt bra lösning. säger hon.
Läs även: Politiker till attack mot mobiler i skolan
I förskolan är surfplattan ett så kallat pedagogiskt verktyg men Anna-Karin har själv träffat förskolepedagoger som känner att de inte vet hur ett "rätt" användningssätt av plattan ser ut. Hon menar att det inte räcker att starta ett pedagogiskt spel och sätta paddan i händerna på barnet.
– En surfplatta ersätter aldrig en förskolelärare, utan den kräver snarare mer av personalen än ett traditionellt läromedel eller en låda lego. Ett barn som spelar eller tittar på något på surfplattan behöver en närvarande vuxen som sitter med och kan vägleda barnet och avkoda det han eller hon ser på skärmen.
Hur ser du på att använda surfplattan som en tröst åt ett ledset barn?
– Jag skulle säga att man binder ris åt egen rygg, för barnet fattar ganska snabbt att om jag gråter och skriker lite så får jag surfplattan och vad ska pedagogerna göra om någon annan har plattan i ett sådant läge. Går jag till mig själv som förälder tycker jag inte att det är ett okej tillvägagångssätt, avslutar Anna-Karin Wyndhamn.
Läs även: Läsplattan har flyttat in i Fiskebäcksskolans gympasal
